Indlæg om naturfag og naturvidenskab i skoler, ungdomsuddannelser og videreuddannelser.
Danmarks undervisningsportal EMU.dk har netop lanceret en ny portal for naturvidenskab. Inspirationsportalen er målrettet lærere i henholdsvis grundskolen, de gymnasiale uddannelser og lærerseminarierne.
Visionen er en bredere og mere moderne forståelse af, hvad naturvidenskab er og en undervisning, der er mere kompetancerettet end pensumorienteret.
Besøg portalen her.
I fredags kom det frem, at årets optagelsestal på landets ingeniørstudier ligger en anelse lavere end sidste år. En undersøgelse lavet af Ingeniørforeningen i Danmark og Videnskabsministeriet i fællesskab viser, at der i 2020 vil mangle 14.000 ingeniører, hvis der ikke gøres noget.
Et nyt ph.d.-projekt fra Danmarks Pædagogiske Universitet viser, at kun godt fire ud af 10 piger, der har valgt kemi, fysik eller biologi på højt niveau i gymnasiet, efterfølgende vælger en teknisk eller naturvidenskabelig uddannelse. Hos drengene er situationen en anden, idet næsten tre ud af fire drenge, der har haft et naturvidenskabeligt fag på højt niveau, fortsætter i den retning efter gymnasiet.
Læs historien i Gymnasieskolen.
I forbindelse med Dansk Naturvidenskabsfestival 2006 er der udsendt et katalog med 162 foredragsholdere fra danske universiteter, forskningsinstitutioner og virksomheder, og alene på den første time blev der bestilt 100 foredrag. I pressemeddelelsen fra Dansk Naturvidenskabsformidling står der:
“Hvis man tror, at danske skoler ikke interesserer sig for naturvidenskab kan man godt tro om igen. Et foredragskatalog, hvor forskere tilbyder gratis naturvidenskabelige foredrag til skoler og gymnasier er på kort tid blevet fuldt booket – og der er stor efterspørgsel på flere foredragsholdere.“
Forskere, studerende og andre naturvidenskabsfolk kan fortsat melde sig som foredragsholdere frem til d. 15. august.
I fredags blev ScienceBlog.dk nævnt på Naturfagskonsulenternes hjemmeside, og derfor vil jeg også benytte mig af lejligheden til at reklamere for dem. Naturfagskonsulenterne er et firma bestående af en række læreruddannede konsulenter. Ud over at tilbyde kurser og diverse undervisningsmateriale, indeholder hjemmesiden også en weblog, der beskriver naturvidenskab, skoleforhold og undervisningsmaterialer. Absolut et besøg værd.
Ifølge DR Nyheder har kun 35 procent af de unge, som vil på gymnasiet efter sommerferien, søgt en naturvidenskabelig studieretning som første prioritet, og det er en smule færre end sidste år. Eleverne i folkeskolens afgangsklasser interesserer sig tilsyneladende ikke for, at erhvervslivet, eksperter og politikere tigger og beder unge om at vælge en naturvidenskabelig uddannelse, og Gymnasiereformen har altså ikke lokket flere unge til de naturvidenskabelige fag. Men hvad skyldes det?
Et udvalg nedsat af Undervisningsministeren afleverede i sidste uge en rapport, der giver ni hovedanbefalinger til styrkelse af fremtidens naturfagsundervisning i folkeskolen. Udvalget anbefaler blandt andet, at de naturfaglige fag (natur/teknik, biologi, fysik og kemi samt geografi) opbygger en bedre sammenhæng, at forskning i naturfagsdidaktik opprioriteres, og specielt at lærernes faglige og fagdidaktiske kompetencer styrkes markant.
Parlamentet i det yderst konservative Utah har forkastet et lovforslag, der skulle have stillet spørgsmålstegn ved udviklingslæren som grundlag for undervisningen i naturfag. Forslaget blev i går stemt ned i Repræsentanternes Hus med stemmerne 46 mod 28.
Undervisningsministeriet udgav i går publikationen “Naturfagene i bevægelse – når folkeskolelærere udvikler naturfagsundervisningen“, der giver 25 eksempler på udviklingsprojekter gennemført i danske folkeskoler i skoleåret 2004/05.